تعطیل کردن مدارس برای کاهش آلودگی هوا کار درستی نیست
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ، محمد درویش گفت: اگر برای حل بحران آلودگی هوا مدارس را تعطیل کنیم، با این کار مخالف خواهم بود زیرا با تعطیلی مدارس در حقیقت مثل یک مورفین عمل می کنیم که درد را در کوتاه مدت تسکین دهد اما ریشه های درد را از بین نمی برد. اتفاقا با تعطیلی مدارس به همه آن بخش هایی که کم کاری کردند و سبب بحران آلودگی هوا و ترافیک شدند، یک فرصت مجدد می دهیم.
وی افزود: در کشوری زندگی می کنیم که روزانه 80 میلیون لیتر بنزین مصرف می کند در صورتی که استاندارد این رقم برای جامعه ای با جمعیت ایران، 37 میلیون لیتر است و در ترکیه که همسایه ایران است 40 میلیون لیتر بنزین مصرف می شود. بنابراین تعطیل کردن مدارس برای این منظور کار درستی نیست و باید به سمت راهکار طولانی مدت برویم.
مسئول سیاست محیط زیست در مرکز بررسی های استراتژیک نهاد ریاست جمهوری با اشاره به استفاده مردم تهران از خودروهای شخصی عنوان داشت: بر اساس آمار حدود 45 درصد مردم پایتخت از خودروهای تک سرنشین استفاده می کنند و به این شکل 20 میلیون ساعت از عمر تهرانی ها را در روز تلف می کند و راه این مشکل اضافه کردن امکانات بیشتر برای حمل و نقل عمومی است.
عضو هیئت علمی دانشگاه همچنین اظهار داشت: بنده موافق هستم بین دو ترم تحصیلی یک تعطیلاتی را ایجاد کنیم. معتقدم چهار ماه تعطیلی که وجود دارد افت تحصیلی بچه ها را ایجاد می کنند اما تعطیلات بین دو ترم در همه دنیا وجود دارد. آنچه که باید توجه کنیم این است که بهانه تعطیلات زمستانی را بر گردن آلودگی هوا نیاندازیم زیرا با زوج و فرد کردن مشکل آلودگی هوا را حل نکردیم و تنها مردم را تشویق کردیم قانون را دور بزنند.
این کنش گر محیط زیست، ادامه داد: تعداد خودروهای تهران شش برابر ظرفیت است و اگر نیمی از اینها را هم حذف کنیم، باز هم سه برابر حد مجاز، خودرو در تهران وجود دارد. در چنین وضعیتی تعطیل کردن مدارس عملا بی فایده است. دوره ای که محیط زیست پیشنهاد داده است مدارس تعطیل شود، 15 آذر تا 15 دی است که این بازه زمانی وسط ترم تحصیلی نیست و خود این یک مشکل ایجاد می کند.
وی اضافه کرد: بهترین خدمتی که وزارت آموزش و پرورش می تواند برای کاهش آلودگی هوا انجام دهد این است که همان 30 درصد دانش آموزی که از سرویس مدارس استفاده می کنند را ترغیب کند تا پیاده یا با دوچرخه مسیر مدرسه را طی کنند.
